Una plataforma educativa única por provincia donde alumnos, padres, docentes y directivos ven la misma información: material de estudio, apuntes, calificaciones en tiempo real y trayectoria completa del estudiante. La falencia que se detecta en mes 2 todavía se recupera en el año. La que aparece en el boletín de diciembre, ya es deserción.
Hoy cada escuela maneja su propio cuaderno de comunicaciones, su libreta de notas en papel y su planilla de inasistencias. Los padres se enteran del rendimiento de sus hijos cuando ya es tarde para corregirlo. Los directivos no pueden comparar su escuela con otras del distrito sin pedir un informe que tarda meses. Y la provincia mide resultados con pruebas nacionales que llegan dos años después del año lectivo.
El portal de estudiantes no es ciencia ficción ni una tecnología emergente. Es infraestructura escolar estándar desde fines de los años 90 en EE.UU., Europa, Australia y gran parte de Asia. Lo que en Argentina suena a innovación, en el resto del mundo es rutina desde antes de que los chicos de hoy nacieran.
No estamos inventando nada · sólo cerrando un atraso de un cuarto de siglo
Ley provincial que crea la plataforma educativa única — cuenta por alumno, vista para padres, panel para docentes, dashboard para directivos y reportes públicos para la sociedad. Compatible con los sistemas de gestión escolar existentes (la escuela no tira nada a la basura), sin sustituir el rol del docente: amplifica su capacidad de detectar a tiempo.
Diseñadas para que cada uno de los actores del sistema educativo —alumno, padre, docente, directivo, ministerio— vea exactamente la información que necesita, ni más ni menos.
Una cuenta única por estudiante, desde sala de 4 hasta el último año de secundaria. Trayectoria completa: notas, asistencia, comportamiento, observaciones, materias adeudadas. Se mueve con el alumno si cambia de escuela en la provincia.
El docente publica el material que pide, los apuntes de cada clase, las consignas de las tareas y las fechas de evaluación. El alumno y el padre los ven desde el celular. Adiós a la fotocopiadora como cuello de botella.
Cada nota se carga al instante. El alumno y los padres reciben notificación. Sin boletín que sorprende, sin promedio que aparece a fin de trimestre. La evaluación vuelve a ser un feedback útil — no un veredicto tardío.
El sistema detecta automáticamente caídas de rendimiento, aumento de inasistencias o tareas no entregadas. Notifica al docente, al tutor y al equipo de orientación escolar antes de que el problema crezca.
Cada escuela ve sus propios indicadores y los compara con el promedio provincial: aprobación por materia, asistencia, deserción, retención del alumnado. Datos anonimizados respecto al alumno; visibles para los directivos y la provincia.
Los datos individuales del alumno son privados — sólo los ven el propio estudiante, sus tutores legales, los docentes asignados y la dirección de su escuela. Los indicadores públicos siempre son agregados y anonimizados. Cumple Ley 25.326.
Sin pedidos formales, sin reuniones agendadas con tres semanas de anticipación. Una pantalla. La trayectoria de su hijo, en tiempo real.
«Lo que se mide, se mejora. Lo que se mira en tiempo real, se corrige a tiempo. La escuela argentina del siglo XX entregaba un boletín en diciembre. La del siglo XXI tiene la obligación de avisar antes de que sea diciembre».
No reemplaza el ojo del docente — lo amplifica. Cada alerta es una sugerencia accionable que se dispara automáticamente para que nadie se quede sin red.
Caída brusca de notas en una materia
Inasistencias acumuladas en pocas semanas
Tareas sin entregar durante 10 días seguidos
Diferencia respecto al promedio de su curso
Patrón de inasistencias sólo en una materia
Cohorte completa con bajada en mismo eje
Cada directivo ve cómo le va a su escuela y cómo se compara con el resto del distrito. La provincia ve dónde focalizar recursos. Los padres pueden elegir con información real — no por reputación heredada.
Datos demostrativos · cifras de ejemplo. En producción, agregados anónimos por escuela actualizados mensualmente.
No es retórica. Cada uno de estos puntos es una falla concreta del sistema vigente — y un costo medible: un chico que deserta, una falencia que se cronifica, una escuela que no mejora porque no se compara.
«Marzo — Sofía empieza 3° año con 9 de promedio en matemática. Abril — saca 6 en su primera evaluación de trinomios. El sistema detecta la caída de 3 puntos. Misma semana — alerta automática al padre, a la docente y al equipo de orientación. Se agenda tutoría de apoyo de 2 sesiones antes del próximo parcial. Junio — Sofía vuelve a 8. Diciembre — promovida.»
Construida para integrarse con los sistemas de gestión escolar (SGE) provinciales existentes. La escuela no tira nada a la basura: la plataforma consume y publica lo que ya carga la secretaría.
La educación primaria y secundaria es competencia provincial (Art. 5 y 75 inc. 19 CN, Ley de Educación Nacional 26.206). Esta propuesta se impulsa como ley provincial en cada legislatura donde el Partido Digital gobierne o forme parte del cuerpo legislativo. El tratamiento de datos del menor se rige por Ley 25.326 y la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN).
El Partido Digital impulsa esta plataforma como ley provincial en cada legislatura donde participamos. Sumate a la plataforma para acompañar la propuesta o postulate como precandidato a legislador provincial y llevala a tu provincia.